阿提卡希腊文阅读导论, 古雅典的政治语言, 文学, 哲学启动. 学生将掌握流利的语法和词汇, 使他们能够阅读和翻译真正的希腊文学(包括新约的koine). 在揭秘阿提卡希腊语是如何运作的, 学生将同时获得分析英语和其他语言语法的能力. We will also learn about the 历史 of the Greek language and its considerable influence on English’s scientific vocabulary and 文学. 符合语言要求.

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为计划继续学习希腊语的学生提供的较低水平的维护课程. 有指导的阅读和翻译练习的语法系统复习. 前提条件:Classics101或同等学历. .25个单位.

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为计划继续学习希腊语的学生提供的较低水平的维护课程. 有指导的阅读和翻译练习的语法系统复习. 前提条件:Classics101或同等学历. .25个单位.

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考虑跨越地中海的两个主要古代文明. The course traces their development into major centers of power by examining archaeological and textual records and comparing Greek and Roman approaches to urban and rural 空间, 家庭, 宗教中心, 还有墓地. 满足关键学习:HP要求.

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This course is a survey of how 考古 is currently conducted in the Mediterranean world and the issues that archaeologists face when studying ancient cultures. It explores how 考古 actually happens by looking at various types of projects and how each one approaches different geological or environmental concerns. It looks at new technologies that are helping archaeologists and scholars expand their studies of both recent finds and in the reexamination of previously excavated material. (2023- 2024年不提供).

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对古代雅典和罗马日常生活的调查, 考虑到来自不同社会阶层和职业的人, 通过和检查对象, 空间, 考古记录中也有文字记载. 满足批判性学习:SHB要求. (2023- 2024年不提供).

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基本拉丁语语法入门, 语法, and vocabulary; reading of texts from various ancient authors. 注意语言的历史和它的重要性, 对…的影响, 其他语言和文化. 2单元满足批判性学习:AIM的要求. 符合语言要求.

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为计划继续学习拉丁语的学生开设的初级维护课程. 有指导的阅读和翻译练习的语法系统复习. 先决条件:Classics111或同等学历. .25个单位.

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为计划继续学习拉丁语的学生开设的初级维护课程. 有指导的阅读和翻译练习的语法系统复习. 先决条件:Classics111或同等学历. .25个单位.

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Introduction to Ancient Greek and Roman cultures through reading of original sources and an examination of material culture. 第一部分:不同体裁的文学(如史诗), 戏剧性的, lyric and 哲学); modern ways of receiving and interpreting them. 第二部分:古希腊和古罗马的艺术、建筑和地形. 本课程将 consider the long-standing influence these civilizations played in the development of later Western cultures, 并将研究现代结果和历史形式和运动的相似之处, 比如雅典民主作为美国民主的先例, 古代的殖民主义和十九世纪的欧洲殖民主义. 16-19世纪，罗马帝国成为c晚期扩张的美洲国家的先例. 19岁至今. (2023- 2024年不提供).

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爱琴海和希腊考古, 历史, 文学, 哲学文本, 强调西方文化的形成思想. 这些思想的发展和转变反映在早期基督教时代的精选文本中, 启蒙运动, 和现代. 满足批判性学习:AIM要求. 满足公平和权力:EPG要求. (2023- 2024年不提供).

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对希腊语的探索, 古代地中海的罗马和近东神话, 强调跨文化主题的变形, 关注性别和社会中的(想象中的)他者. 阅读将包括从美索不达米亚文学(Enuma Elish)的选择, 吉尔伽美什史诗, 《十大赌博网站》, 希腊和罗马(赫西奥德的神学家), 荷马赞美诗, 希腊剧作家和阿里斯托芬, 莎孚, 索尔皮西亚和奥维德的《变形记, 等), 以及随之而来的艺术和考古证据. 符合批判视角:社会不平等的要求. (2023- 2024年不提供).

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强化拉丁语语法复习和阅读练习. 本课程将 use a morphological and syntactic approach to review and practice the essential structures and concepts of Latin grammar. 它的目的是为学生准备200级的课程. (2023- 2024年不提供).

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考察美索不达米亚及其周围繁荣的文明, 埃及, Syria-Palestine, 希腊和意大利从最初的城市(公元前3000年)到伊斯兰教的兴起(公元7世纪). 除了提供历史概述之外, 本课程探讨了这一地区不同民族在文化上相互影响的惊人方式. 我们还将了解不同类型的证据, 文学和考古, 它是古代世界知识的基础. 符合批判性观点:全球文化的要求. 满足关键学习:HP要求.

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An introduction to the theoretical concept of ethnicity and related issues as they played out in the ancient Mediterranean world. 特别是, a focus on the way Greeks and Romans defined themselves and distinguished themselves from other peoples as a way of assigning meaning to the universe, 以及这些态度如何激励他们对外人的行为. Also an examination of the practical effects of such discourses on the lives of people who lived in Greek and Roman communities without belonging to the dominant groups, and some of the ways in which modern approaches to race and ethnicity have structured and sometimes distorted our collective understanding of the past. 研究的材料包括文学, 艺术, 还有考古证据, 以及现代学术. 符合批判视角:社会不平等的要求. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求.

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地中海学期拉丁语言课程. (2023- 2024年不提供).

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介绍希腊文学，包括荷马和戏剧，哲学或历史写作. 符合语言要求. (2023- 2024年不提供).

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介绍希腊文学，包括荷马和戏剧，哲学或历史写作. 符合语言要求.

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为计划继续学习希腊语的学生提供的高级维护课程. 通过阅读和翻译练习对语法进行系统的复习. 前提条件:Classics201或同等学历. .25个单位.

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为计划继续学习希腊语的学生提供的高级维护课程. 通过阅读和翻译练习对语法进行系统的复习. 前提条件:Classics201或同等学历. .25个单位.

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Examination of traditional subsistence methods and management of local environments in the ancient Mediterranean from the Paleolithic to the Roman Empire. 讨论的主题包括人类对景观的改变和物种灭绝, 城市化及其对古代生活的影响, 古代气候变化, 以及地中海的地质.

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考察古希腊城邦和整个罗马帝国的奴隶制. 考虑各种经济因素, 行政, and social functions that slavery supported; and the apparatus of warfare, 人口贩卖, 国家恐怖主义, 意识形态和国内强制使得奴隶制得以延续. 强调有偏见的第一手资料所带来的挑战. 满足公平和权力:EPG要求. (2023- 2024年不提供).

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通过艺术研究古代晚期(公元200-750年)的意象, 体系结构, 考古遗址和文献. 该课程涵盖了罗马帝国和萨珊波斯的视觉艺术, 密特拉的神秘宗教, 伊西斯和狄俄尼索斯以及犹太教, 基督教和早期伊斯兰教. We will study how the power of images was harnessed to convey religious meaning and convert adherents; how the imagery of pagan antiquity influenced the eventual formation of a Christian visual language; how the first monuments of Islamic art drew on pre-existing traditions. 要研究的纪念碑包括君士坦丁拱门, 密特拉和伊希斯的避难所, 地下墓穴的画, 犹太教堂和他们的马赛克地板, Dura Europos的宗教建筑, 基督教长方形教堂及其装饰, 圣索菲亚大教堂和圆顶教堂. 1单元满足Critical Learning: AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).

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主要作家和学派从希腊哲学的千年历史中研究自然领域, 众神, 心灵, 和生活方式:爱奥尼亚和意大利前苏格拉底, 柏拉图与学院, 亚里士多德, 皮洛, 愤世嫉俗者的, 的柱廊, 伊壁鸠鲁和卢克莱修, 以及古代晚期庇罗怀疑主义和柏拉图主义的复兴. 强调文本的细读(包括某些希腊术语)和批判和比较写作. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求.

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各种古代和中世纪的拉丁作品. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.

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各种古代和中世纪的拉丁作品. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.

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为计划继续学习拉丁语的学生开设的高级维护课程. 通过阅读和翻译练习对语法进行系统的复习. 前提条件:Classics211或同等学历. .25个单位.

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为计划继续学习拉丁语的学生开设的高级维护课程. 通过阅读和翻译练习对语法进行系统的复习. 前提条件:Classics211或同等学历. .25个单位.

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考虑体育在古希腊社会中所扮演的角色, 对古代奥运会和其他重要节日进行了广泛的研究. 讨论了运动项目的类型以及运动在希腊教育和社会中所扮演的角色演变, 古代体育与现代体育的关系也是如此. 本课程包括在上课时间或偶尔下午进行几次当地实地考察, 晚上, 或周末. (2023- 2024年不提供).

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关注罗马的发展, 来自一个被国王统治的小城市, 一个在共和国统治下的地方政权. 课程将追溯罗马在意大利的扩张历程, 它与迦太基的冲突并将仔细研究共和国的终结. 讨论的个人将包括格拉奇家族, 马吕斯将军, 苏拉, 庞培, 凯撒, 以及罗马最伟大的政治家(兼作家)西塞罗. (也被列为历史216.)满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求.

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考虑罗马世界的各种娱乐形式和表演者的社会地位. 角斗游戏, 野兽狩猎, 模拟海战, 还有战车比赛, 还有戏剧娱乐, 比如戏剧, 芭蕾舞, 以及哑剧. 之间的关系 并对古代体育和现代体育进行了讨论. 本课程包括在上课时间或偶尔下午进行几次当地实地考察, 晚上, 或周末. 满足批判性学习:AIM要求. 满足公平和权力:EPG要求.

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《十大赌博网站》和《十大赌博网站》是口述传统诗歌, 青铜时代和古代文化的保存者, locus of the creation of classical Greek culture and predecessors of European epic; together with Hesiodic epic and 荷马ic hymns. 阅读英语时要注意希腊语的正式措辞和翻译问题, 除了懂希腊语的学生会读部分原文. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求.

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起源研究, 早期的文本, 表演实践和发展在不同文化的戏剧惯例, 特别强调古希腊和罗马戏剧. 满足批判性学习:AIM要求.

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古希腊和罗马的宗教和神话，与古代地中海的宗教和神话有关(阿卡德语), 赫梯人, 闪族人的, 埃及). 艺术中的女性存在, 文学和宗教在各自文化中对待女性的方式. 理解神话的理论途径(比较), 荣格, 结构主义)与神话的关系，因为它们被编码在特定的文化中. 学生们可以追溯中世纪的神话, 文艺复兴和现代艺术的转变, 音乐, 诗歌与电影, 或者研究其他文化中的神话.g. 北欧语和凯尔特语). 是否符合批判性视角:全球文化或社会不平等的要求. 满足批判性学习:AIM要求.

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希罗多德, 有时被称为“谎言之父”,和修昔底德, 有时被称为第一位政治学家, 被视为最早的历史学家. 研究构思历史的方式及其与民族和时期的关系. 不需要希腊语或拉丁语. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).

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课程每年都不一样, 包括古典宗教和比较宗教及神话中的祭品, 历史, 语言文学, 人类学, 考古和妇女研究补充那些提供在目录. 不需要希腊语或拉丁语.

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Surveys the art and 体系结构 of Greece and Rome from their origins in Bronze Age Greece to their transformation in the late Roman Empire using methods of art 历史 and 考古. 以雅典和雅典卫城的纪念碑为主的古希腊城市和圣所. The spread of Hellenism and the formation of an imperial visual language under Alexander the Great and his successors. 伊特鲁里亚和希腊艺术对罗马共和国的影响. 罗马城和整个帝国的帝国纪念碑作为权力的工具. The class will consider political and social factors in the formation and utilization of Classical forms in both ancient and modern times. (亦列于AH 207). 符合批判性学习:CP要求. (2023- 2024年不提供).

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关注公元前一世纪后期罗马国家的发展.C. 在奥古斯都皇帝的统治下. 这个城市, 它的纪念碑, 它的艺术, 它的文学, 官僚主义与领土扩张, 女性的角色, 各种社会和少数群体都将被讨论. 特别是, 本课程将强调重要和有影响力的文学人物, 比如贺拉斯, 奥维德, Propertius, 维吉尔和奥古斯都本人. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).

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古希腊和古罗马经济生活概览, which involved both primitive subsistence agriculture and a complex international marketplace of luxury goods—often tightly regulated by predatory states. 主题将包括奴隶制的重要而多样的作用, 为什么债务危机同时困扰着富人和穷人, 银行业促进国际贸易的程度, 以及政府如何操纵铸币的银含量来弥补预算短缺或为军队提供资金. 还考虑了硬币作为交换媒介的发明和传播背后的原因. 符合批判视角:社会不平等的要求. 满足批判性学习:SHB要求.

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Focus on how conservative Roman republican ideals were reconciled with an increasingly Hellenized empire dominated by an imperial dynasty. 在简要回顾罗马历史之后, the course will examine the development of the Roman state in the first century AD under the Julio-Claudian emperors. The course will proceed to consider the Empire’s evolution and management under subsequent Flavian and Antonine dynasties. 这个城市, 它的纪念碑, 它的艺术, 它的文学, 官僚主义与领土扩张, 女性的角色, 各种社会和少数群体, 以及基督教的发展都会被讨论. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).

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A survey of the development and expansion of Greek city states (known as “poleis”) from their emergence in the eighth century BC to Greece’s conquest by Philip II of Macedonia, 亚历山大大帝的父亲. 我们将特别关注这一时期的两个大国——雅典和斯巴达. 这门课将考察希腊的政治制度(直接民主有多直接?)、社会关系(妇女、外国人和奴隶的生活现实是什么?)和思想史(尤其是在民主国家，为了更好地说服大众而兴起的修辞). 阅读将借鉴古代历史学家(希罗多德), 修西得底斯), 政治理论家(柏拉图), 亚里士多德), 讽刺作家(阿里斯托芬)和政治家(德摩斯梯尼), 利西阿斯, 色诺芬). (2023- 2024年不提供).

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对亚历山大大帝的生平和他所生活的古代地中海世界的考察. 还考虑了他死后对世界历史发展的影响, 他的政治遗产从古代到21世纪的运用, 他的魅力一直在激发. 满足关键学习:HP要求. (2023- 2024年不提供).

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从时间的开始, 人类一直在探索灵魂的本质, 它的生命和意义. 从希腊人开始, 本课程旨在探索如何理解“灵魂”的概念, 以及它的生命是如何孕育的. 我们将在古希腊史诗中探索这些问题的根源, 戏剧与哲学, 这些答案在中世纪和文艺复兴时期的文学中是如何变化的, 以及现代如何为这些问题提供了惊人的新答案. 满足批判性学习:AIM要求. (2023- 2024年不提供).

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在希腊和罗马与性别和性有关的问题的介绍性调查. 重点将放在古代社会中妇女的角色和她们在文学中的特征. 虽然我们的信息来源主要是男性视角, 这门课将尝试对古代社会作出平衡而准确的描述. 本课程还将把这些文学描写置于更广泛的艺术背景中, 政治和社会结构, 宗教信仰与家庭关系. 研究的作者包括赫西奥德, 荷马, 阿里斯托芬, 维吉尔, 女诗人萨福和索尔皮西亚, 奥维德, 还有更多. 符合批判视角:社会不平等的要求. 满足批判性学习:AIM要求. 满足关键学习:HP要求. 满足公平和权力:EPG要求.

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这门课程考虑了体育和娱乐在古代社会中所扮演的角色. 我们首先考察希腊世界的体育运动，特别是奥运会和其他主要比赛. We will discuss the different types of events and then consider the evolving role athletics played in Greek education and society. 然后我们将过渡到罗马世界, 考察角斗游戏, 赛车, 剧院, 罗马时期的奥运会. 我们将追溯运动员从业余状态到体育职业化的发展历程, 停下来想想音乐家和演员在希腊和罗马社会中的地位. Throughout the course students will become familiar with the 体系结构 of related venues and investigate the role of spectators. 学生们将不断面临将古代体育运动与当今体育运动联系起来的挑战. 来源将包括荷马，品达，维吉尔，奥维德，马夏尔和各种铭文. (2023- 2024年不提供).

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Supervised readings or investigations in areas of interest to the students that are not covered in regular Classics Department offerings. 阅读和/或调查后进行讨论和书面报告. 除指导教授外，必须由系主任代表系主任批准.

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进一步探索古代，中世纪或现代希腊文学，完成独立阅读. 符合语言要求. (2023- 2024年不提供).

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进一步探索古代，中世纪或现代希腊文学，完成独立阅读. 符合语言要求.

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前提条件:Classics301. .25个单位.

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前提条件:Classics301.

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对古代或中世纪拉丁文学的进一步探索. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.

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对古代或中世纪拉丁文学的进一步探索. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.

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前提条件:Classics311. .25个单位.

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前提条件:Classics311.

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为语言、艺术、戏剧和文学的高级学生学习. (2023- 2024年不提供).

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独立研究各种作者和专题. 符合语言要求.

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独立研究各种作者和专题. 符合语言要求.

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独立研究各种作者和专题. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.

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独立研究各种作者和专题. 满足批判性学习:AIM要求. 符合语言要求.

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论文选题由学生自行选择，院系审定. 高级古典、古典-历史-政治、古典-英语专业.

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